Syventävät opinnot

Musiikin syventävien opintojen laajuus on kaiken kaikkiaan 500 oppituntia. Opetuksen painopiste muuttuu syventävissä opinnoissa enemmän yhteistoiminnalliseen musiikin tekemiseen, bändi- projekti- ja monitaideopintoihin, joiden osuus on 200 tuntia. Instrumenttiopintojen osuus syventävistä opinnoista on tällöin 300 tuntia, sisältäen päättötyön valmistamisen. Opiskellessaan musiikin syventäviä opintoja oppilas laajentaa tai painottaa opintojaan oman valintansa mukaan. Hänen hankkimansa musiikillinen osaaminen ja kiinnostus ohjaavat niin opintojen kuin lopputyön suunnittelua. (Lue lisää bändilinjan syventävistä opinnoista)

Tavoitteet:

Syventävien opintojen tavoitteet on jaettu opetussuunnitelmassa neljään kokonaisuuteen, joiden sisältö on liitetty Taidekoulu Estradin bändilinjan toimintaan mahdollisimman monipuolisesti.

Esittäminen ja ilmaiseminen

• oppilas saa riittävää ohjausta ja tukea syventäessään ja kehittäessään musiikillista ilmaisuaan valitsemiensa painopisteiden mukaisesti

• pyritään laajentamaan oppilaan ilmaisukykyä muita taiteenaloja ja niiden ominaispiirteitä hyödyntäen

• kannustetaan oppilasta vapaaseen ja monipuoliseen musiikilliseen ilmaisuun 

Oppimaan oppiminen ja harjoittelu

• oppilas kykenee asettamaan itselleen tavoitteita sekä arvioimaan omaa edistymistään

• oppilas kasvaa tavoitteelliseen harjoitteluun – sekä itsenäisesti että osana suurempaa kokonaisuutta

• oppilas kehittyy oman instrumenttinsa soittotekniikan ja erityispiirteiden hallinnassa

• oppilas hallitsee perustiedot ja -taidot soittoergonomiasta, kuulonsuojelusta ja oman soittimen huoltoon liittyvistä seikoista

Kuunteleminen ja musiikin hahmottaminen

• ohjataan oppilasta oman musisoinnin aktiiviseen kuunteluun, ja sen pohjalta tapahtuvaan oman ilmaisun kehittämiseen niin solistina kuin ryhmän jäsenenä

• oppilas kykenee tekemään huomioita sekä soivasta että nuotinnetusta musiikista ja hahmottamaan musiikin rakenteita ja elementtejä monipuolisesti havaintoihin pohjautuen

• rohkaistaan oppilasta käyttämään hahmotustaitojaan oman muusikkoutensa kehittämisessä

Säveltäminen ja improvisointi

• oppilas saa mahdollisuuksia ja eväitä improvisoitujen soolojen soittamiseen, ohjataan oppilasta luomaan myös omia sovituksia ja sävellyksiä

• oppilas kokee, että hän kykenee tuottamaan musiikkia itse erilaisissa yhteyksissä sekä yksin että ryhmän jäsenenä

• rohkaistaan oppilasta käyttämään musiikkiteknologiaa oman musiikin tekemisen välineenä